一、专业名称及专业代码

专业名称：学前教育

专业代码：570102K

二、入学基本要求

普通高级中学毕业或具备同等学力。

三、学制和修业年限

基本修业年限为3年，实行学分弹性学制，在校学习时间不少于2年（修满学分），最长修业年限为6年。

四、职业面向

五、培养目标

本专业立足信阳，面向河南，培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有良好的人文和科学素养，具备正确的教育理念、良好的教师职业道德，掌握幼儿发展、幼儿保育和教育知识，具备较强的师德践行能力、保教能力、沟通与合作能力，创新意识和可持续发展能力，能够胜任学前教育工作的幼儿园骨干教师。

毕业生在未来五年预期达到以下目标：

培养目标1：[立德树人，师德为先]践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感，依法执教；富有爱心、责任心、耐心和细心，具有职业理想和敬业精神，践行“四有好老师”的基本要求。

培养目标2：[通识筑基，专业引领]具备良好的科学、文化、艺术素养，具有一定的自然科学和人文社会科学知识；掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、幼儿发展、幼儿保育和教育等知识。

培养目标3：[能力为重，全面发展]具有幼儿一日生活组织与保育的能力，具有支持与引导幼儿游戏活动的能力，具备各领域教育活动的计划、实施与评价能力，具备幼儿园环境创设与利用的能力，具备班级管理和家园共育的能力。

培养目标4：[综合提升，终身学习]具有良好的语言表达能力、沟通与合作能力，具有分析问题和解决问题的能力，具有创新意识，具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

六、毕业要求

通过专科阶段的学习，毕业生应达到以下毕业要求：

（一）践行师德

1.[师德规范]

自觉践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想、政治、理论和情感认同。严格贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；遵守幼儿园教师职业道德规范，熟悉学前教育政策与法规，具有依法执教的自觉意识，立志做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

  1.1[理想信念]以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，从思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义；

  1.2[职业道德]遵守幼儿园教师职业规范和新时代幼儿园教师职业行为准则，了解学前教育政策与法规，具有依法执教的意识；

  1.3[立德树人]贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

2.[教育情怀]

具有从教意愿，认同幼儿园教师工作的专业性和独特价值，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文情怀和科学精神，尊重幼儿人格，具有爱心、责任心，细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

  2.1[职业认同]愿意从事学前教育工作，认同幼儿园教师的专业性、教育价值和社会意义；

  2.2[幼儿为本]以幼儿为本，关爱幼儿、尊重幼儿、信任幼儿，维护幼儿权利，平等公正地对待每一位幼儿；

  2.3[教育使命]富有爱心、责任心、细心和耐心，能够做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

（二）学会教学

3.[保教知识]

具有一定的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解学前教育专业相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重幼儿园领域教学之间知识的联系和整合。

  3.1[通识知识]掌握一定的人文、科学、艺术知识，具有一定的现代信息技术知识。

3.2[教育知识]了解儿童生存、发展和保护的政策法律，掌握幼儿身心发展的规律和学习特点，了解幼儿在发展水平和优势领域等方面的个体差异；

  3.3[保育知识]掌握幼儿保育保健的内容和要求，了解意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

3.4[领域知识]掌握幼儿园各领域教育的特点与基本理论。

4.[保教能力]

能够依据《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿年龄身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划幼儿园一日生活、科学创设适宜且促进幼儿发展的环境、合理组织幼儿园教育教学活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。

4.1[生活教育]合理安排和组织幼儿一日生活各环节，善用教育契机，进行随机教育；

4.2[游戏教育] 提供符合幼儿兴趣、年龄和发展的游戏条件和材料，并能在观察、记录和分析的基础上，支持和促进幼儿的自主游戏；

4.3[环境教育] 创设促进幼儿成长、学习和游戏的物质环境和精神环境；

4.4[活动教育] 具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有设计、实施和评析各领域教育活动的能力。

（三）学会育人

5.[班级管理]

掌握幼儿园班级的特点及幼儿园班级管理基本方法，建立幼儿园班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，创设良好幼儿园班级环境，充分利用各种教育资源，建立和谐的同伴关系和师幼关系，营造良好幼儿园班级氛围。幼儿园教师要为人师表，以身作则，充分发挥自身的榜样作用。

  5.1[规则管理]掌握幼儿园班级管理的基本方法，能建立、维护班级的秩序与规则；

  5.2[时空管理]合理规划时间与空间，为幼儿创造温馨适宜的班级环境；

  5.3[关系管理]建立良好的师幼关系，以身作则，发挥榜样作用，营造尊重、平等、 积极、轻松的班级氛围。

6.[综合育人]

了解幼儿社会性—情感发展的特点和规律，注重幼儿良好的行为习惯与意志品质的培养。理解环境育人的独特价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的重要价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种教育资源全面育人。

  6.1[多途育人]了解幼儿社会性发展的规律，通过教学、游戏和生活等多途径培养幼儿良好意志品质和行为习惯；

  6.2[环境育人]创设适宜幼儿身心发展的园所文化和心理氛围，利用多种契机进行教育，实现环境育人的功能；

  6.3[多方育人]充分幼儿园、家庭与社区等多种资源，发挥全面育人的功能；

（四）学会发展

7.[学会反思]

具有终身学习与专业发展意识。了解国内外学前教育改革发展趋势及前沿动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决问题。

7.1[终身育人]具有终身学习与持续发展的意识和能力。

  7.2[职业规划]学习先进学前教育理论，了解前沿学前教育实践，能结合就业愿景制定相应的职业生涯发展规划；

  7.3[反思创新]主动收集分析相关信息，不断反思，以创新意识和批判思维解决问题。

8.[沟通合作]

理解学习共同体在群体学习中的作用， 具有团队协作精神和合作意识，能有效践行学习共同体，掌握沟通合作技能， 具有小组互助和合作学习体验。

  8.1[共同学习]认同学习共同体的价值，与同事合作交流，分享经验，互助学习，共同发展；

  8.2[合作互助]掌握沟通合作的方法与技能，能与幼儿、家长和同事进行有效沟通，建立合作互助的关系。

七、专业设置及要求

（一）课程设置

1．公共基础课程

本专业开设公共基础课有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想道德与法律基础、形势与政策、心理健康教育、劳动教育、体育、信息技术、创新创业、大学生就业指导、职业生涯规划、军事理论、艺术鉴赏、大学英语、大学语文等。

2．专业课程

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

（1）专业基础课程

本专业开设9门专业基础课程，包括教育学、心理学、基本乐理与视唱、钢琴与儿歌弹唱、声乐与儿歌演唱、舞蹈、幼儿舞蹈与创编、手工、幼儿绘画。

（2）专业核心课程

本专业开设11门专业核心课程，包括学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿语言教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿游戏与指导、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理。

（3）专业拓展课程

本专业开设13门专业拓展课程，包括幼儿教师修养、三笔字训练、普通话与教师口语、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教育、幼儿英语、书法、国画、合唱与指挥、信阳民歌、器乐、舞蹈选修、课件制作。

（二）实践性教学设置

1.实践性教学体系设计

本专业实践教学体系的设计以高技能的应用型人才为培养目标，将本专业基本的专业技能明确细化为：“三讲、三做、四艺”，“三讲”是指“说课”、“讲课”与“讲故事”；“三做”是指“课件制作”“美工制作”“玩教具制作”，要求学生能够制作幼儿园各科教学课件、简笔画作品、幼儿园环境创设、玩教具；“四艺”是指“弹”“跳”“唱”“演”四项技能，要求学生会唱歌、跳舞、弹琴、儿童剧表演。通过校内实训和校外实习实训两条途径加强实践教学，校外实习实训主要以教育见习、教育实习等方式实现工学结合和校园（学校与幼儿园）合作，双向联合开展实践教学和考核。

坚持校内课程实训和校外实习实训相结合，包括：教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文答辩和教师资格证书考取等。推行“两见一实 ”实践教学方案，即第 2、4 学期各见习 1 周,2 学分；第 5 学期实习 23 周，23 学分，采取集中实习的办法进行；第 5 学期最后一周为教育研习，研习 1 周，1学分，重点围绕实习中发问题开展研讨。教育见习、实习、研习过程中实行双师指导为主的管理方式，学院教师与幼儿园教师密切合作，对学生进行有针对性地指导。教育见习、实习、研习结束采取验收总结、汇报、展示、成绩评定的办法进行， 强化双师指导的管理模式。

2.实践性教学体系

实践性教学体系包括专业技能训练课、教育见习、教育实习、教育研习、幼儿园教师资格证考试培训、毕业论文、艺术展演、假期社会实践活动。专业技能训练课包括普通话与教师口语、基本乐理与视唱、钢琴与儿歌弹唱、幼儿舞蹈、声乐与儿歌演唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、手工、幼儿绘画、三笔字训练、幼儿园环境创设、计算机应用技术等基本技能训练课，其目标是让学生掌握基本的专业技能。

（1）社会与生产实践  

序号	社会与生产实践名称	实践内容、实践时间和达标要求	学分
1	社团活动	每学期课余参加各类社团活动，提高专业技能	1
2	假期社会实践活动	寒暑假期把专业知识和技能运用于社会实践，	1
	合计		2

（2）专业项目实训

序号	项目 类别	专业实训 项目名称	实践教学目标、内容、技能与技术标准	实践时间（周）	学分
1	职业 认知	专业见习活动	目标：初步认识学前教育专业，了解专业特色，感受职业魅力。内容：到合作幼儿园或早教机构进行参观学习，并由幼儿园园长进行专业介绍和发展趋势介绍。技能与技术标准：更新专业理念，并形成见习总结	第2、4学期各见习一周	2
2	技能与 大赛	专业技能大赛	目标：提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力。 内容：举行说课、讲课、讲故事、教育心理学知识竞赛、环创制作、幼儿歌曲演唱及舞蹈大赛等。 技能与技术标准：能基本掌握和运用教育、教学理论知识，展示技能。	第2、3、4、6学期第12周	1
3	岗前综合实训	综合技能实训	目标：提高理论和技能水平，发现差距和不足，以便更快地提升幼儿教师必备的岗位能力。 内容：五大领域的说课和讲课活动与指导。 技能与技术标准：教态自然，语言生动有趣，普通话标准，台词流畅，具有较强的临场应变能力和控场能力。	第2、3、4、6学期2周	1
		合计			4

（3）教育实习（23学分）

第5学期实习半年，采取集中实习的管理办法，共23周，23学分。实习过程实行双师指导为主的管理方式，学院教师与幼儿园教师密切合作，对学生进行有针对性的实习指导。实习结束采取验收总结、汇报、展示、成绩评定的办法进行。强化双师指导的管理模式。在幼儿园的某一个岗位上进行实习，使学生更加深入了解幼儿园所需要的专业技能和专业素质，为自己今后的就业、创业提供努力的方向。

（4）毕业论文设计（2学分）

第6学期按照学前教育专业毕业论文的要求，在指导老师的指导下完成毕业论文，毕业论文的写作是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、科学研究和实践相结合的重要途径，共2学分。

（5）职业资格证书考取（2学分）

在新生入学时就利用入学教育的形式对学生进行职业资格准入制度的教育，在每学期的教学过程中，指导学生在每门课程的学习过程中掌握幼儿园教师资格证要求掌握的知识和技能，在第4学期，对学生进行教师资格证的考试培训。

八、教学进程总体安排

（一）教学时间分配

序号	学期内容	一	二	三	四	五	六	合计
1	入学教育	0.5						0.5
2	军事训练	2						2
3	课程教学	16	18	18	18		18	88
4	专业项目实训		1	1	1		1	4
5	社会与生产实践		0.5	0.5	0.5		0.5	2
6	教育实习（教育研习）					24		24
7	学期考试	0.5	0.5	0.5	0.5		0.5	2.5
8	毕业论文设计						（2）	2
9	资格证培训与考核				2			2
10	节假日	1	1	1	1		1	5
11	学期周数	20	20	20	20	24	20	124

注：第1学期新生军事技能训练2周，入学教育0.5周，考试0.5周，法定节假日1周，实际教学周为16周；第2-4学期考试0.5周，专业项目实训或见习0.5周，法定节假日1周，实际教学周为18周；第5学期校外顶岗实习，安排24周；第6学期，毕业论文设计2周不占用课程教学时间。社会生产实践安排在寒暑假及课余时间，不占用课程教学时间。

（二）教学进度计划

 

注：1.第1学期新生军事技能训练2周，考试1周，法定节假日1周，实际教学周为16周；第2-4学期考试1周，法定节假日1周，实际教学周为18周；如第4学期资格证培训与考核2周；第5学期开始安排毕业实习（顶岗实习），本学期实习安排24周，周课时2节；第6学期，毕业论文设计2周（不占课内教学周）。

2.本专业总学时为3154节（网络通识课程、社会与生产实践、毕业论文设计学时不计入课内学时），其中公共基础课总学时为858（公共基础课时+网络通识课时），占总课时的比例为27%；选修课总学时为320，占总课时的比例为10%；专业课总学时为 1664（专业基础课课时+专业核心课课时+专业拓展课课时），占总课时的比例为53%；实践性教学总学时为1878，占总课时的比例为60%。

3. 《大学生心理健康教育》《形势与政策》《创新创业》《大学生职业发展与就业指导》《军事理论》《艺术鉴赏》等课程既有面授教学，也有线上教学，各门课总学时以面授课总学时+线上教学总学时标注）。

4.专业拓展课中的任选课、限选课在第6学期开设，学生可在第6学期任选1门。

 

九、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

校内实践教学条件配置表

校外实践教学条件配置

（三）教学资源

1． 教材选用

按照国家规定及学校教材选用制度，择优选用教材，禁止不合格的教材进入课堂。

2． 图书文献配置

学院设置资料室，配备学前教育相关书籍，便于教师随时查阅资料。

3． 数字教学资源配置

加强网络教学资源库建设，每门课程要配有学习指南、数字化教材、教学视频、习题库、试题库、案例库、配套教材等资源。建设校、省级在线开放课程2门，校、省级立体化教材1门。联合了一批高端优质的幼儿园和行业机构，对课程案例、实训案例、培训项目进行共同开发，丰富教学资源。

（四）教学方法

教学方法的改革着重从“知识传授”向“问题解决”转变，坚持“教学做一体化教学”模式，邀请幼儿园优秀教师为在校学生上课。也通过见习实习把课堂搬到幼儿园，使学生在“做中学、学中做”。“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式改革。

（五）学习评价

根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。评价途径除了完善校内教学评价外，还要完善和落实用人单位和社会等第三方人才培养评价模式。评价形式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程。其中，形成性评价注重平时表现和实践能力的考核，主要根据学生完成每个学习情境的情况，结合平时表现，进行综合打分。终结性评价主要以试卷的形式进行笔试考试。课程总成绩由形成性评价与终结性评价两部分组成，其中形成性评价占总成绩的70%，终结性评价占30%。

十、质量保障和毕业要求

（一） 质量保障

1．建立和完善专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，实现人才培养规格。

2.建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研室将充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

（二） 学分、证书要求

1．成绩要求

在规定修业年限内修完本人才培养方案中要求的学习任务，课程考核合格，并取得学分不低于183学分，其中必修课程139学分，选修课程44学分。

2．技能证书要求

1.本专业学生必须获取二级乙等以上的普通话等级证书；

2.本专业学生必须获取教师资格证、保育员证、育婴师证等证书之一。

十一、专业建设委员会

序号	姓名	职称	专业委员会职务	工作单位	职务	电话
1	方丙丽	副教授	主任委员	信阳职业技术学院	院长	13939715533
2	王璐	副教授	副主任委员	信阳职业技术学院	副院长	13233760029
3	邓娇	副教授	委员	信阳职业技术学院	副院长	13503761520
4	孙娓娓	副教授	委员	信阳职业技术学院	教研室 主任	13837628415
5	姬会会	讲师	委员	信阳职业技术学院	实验实训中心主任	13303767768
6	张湘弘	中小学高级职称	委员	信阳市浉河区 附小幼儿园	园长	13569797091

十二、附录

信阳职业技术学院网络通识课设置与学分表

编号	类型	课程名称	学分	学时	授课学期	备注
1	任选	习近平新时代中国特色社会主义思想	1	30	1-4	1-4学期需修够6学分
2	任选	马克思主义的时代解读	1	18	1-4
3	任选	国学智慧	1	18	1-4
4	任选	解码国家安全	1	20	1-4
5	任选	大学生恋爱与性健康	1	17	1-4
6	任选	大学生健康教育	1	28	1-4
7	任选	中国文化概论	1	16	1-4
8	任选	书法鉴赏	1	30	1-4
9	任选	舞蹈鉴赏	1	20	1-4
10	任选	中华诗词之美	1	30	1-4
11	任选	中国的社会与文化	1	20	1-4
12	任选	影视鉴赏	1	32	1-4
13	任选	红色旅游与文化传承	1	28	1-4
14	任选	公共关系与人际交往能力	1	30	1-4
15	任选	职场沟通	1	30	1-4
16	任选	人文与医学	1	28	1-4
17	任选	对话大国工匠 致敬劳动模范	1	28	1-4
18	任选	体育中国	1	28	1-4
19	任选	营养与食疗学	1	32	1-4
20	任选	中国茶道	1	32	1-4