所属专业类（代码）

教育类（5701）

对应行业（代码）

教育（83）

文化艺术业（88）

主要职业类别（代码）

中小学教育教师（2-08-03）

群众文化服务人员（4-13-01）

社会文化指导者（x4-07-01-07）

主要岗位（群）或技术领域举例

小学美术教师

美术培训机构教师、文艺宣传干事等

职业类证书举例

教师资格证、装饰美工证

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

帮助学生正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容、精神实质和历史地位，理解其蕴含和体现的马克思主义立场、观点和方法；全面深刻把握中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就，引导学生深刻理解红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

教学内容：中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合的历史进程；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容。

教学要求：系统了解、认识、掌握毛泽东思想的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义；邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和 历史地位。

2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想及其蕴含的马克思主义基本原理和中华优秀传统文化的精华；明白习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义、21世纪马克思主义的“大道理”；增进对其系统性科学性的把握，提高学习和运用的自觉性，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、捍卫“两个确立”，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦做好全面准备。

教学内容：新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本观点。

教学要求：系统理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、内在逻辑、精神实质、实践要求、历史地位和重大意义；理解习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场、观点和方法，以及中华优秀传统文化和中国精神的时代精华。

3

思想道德与法治

帮助和指导大学生解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识。

教学内容：以社会主义核心价值观为主线，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育。

教学要求：系统了解、认识、掌握正确的人生观以及辩证地对待人生矛盾；理想信念的内涵及重要性；爱国主义及其时代内涵，弘扬中国精神；社会主义核心价值观的基本内容及其践行；社会主义道德的核心和原则；社会主义法律的本质特征、运行、体系，建设社会主义法治体系的重大意义、主要内容，法治思维及其内涵等

4

形势与政策

让学生感知世情国情党情，形成正确的“三观”；引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念；全面拓展学生能力，提高其综合素质。

紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务，围绕全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四个主题，结合当前形势以及我校实际和大学生成长特点确定6-8个专题，着重介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件；采用专题式教学方式，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。

5

心理健康教育

普及心理健康知识，增强大学生的心理调适能力，帮助大学生解决身心发展过程中的心理问题，提高大学生的心理健康水平和综合素质，促进大学生健康成长，全面发展。通过防治心理疾病、完善心理调节，最终促进心理发展。

教学内容：大学生心理健康概述、大学生的自我意识、人格、生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性及恋爱心理、学生压力管理及挫折应对、生命教育与心理危机应对等方面。

教学要求：大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。能够处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进大学生全面素质的提高。

6

体育

培养体育正确认识；培养学生参与锻炼的积极性；实现体育运动的知识目标；实现体育运动技能目标；实现体育运动的身心健康目标。

教学内容：1.普修课以武术、身体素质和体育生理卫生保健知识为主；2.选项课，自主选择一项体育项目。

教学要求：1.初步掌握科学锻炼身体的方法；2.较熟练的掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，掌握常见运动创伤的处置方法；3.增强健身意识，培养自觉锻炼身体习惯；4.注重社会公德，达到“国家体质健康标准”。

7

军事

理论

通过军事理论课教学，使大学生了解当前国际军事斗争形势，掌握军事基础知识和基本军事技能，达到增强国防观念、国防安全意识和忧患危机意识，强化爱国主义、集体主义观念，传承红色基因，加强组织纪律，促进大学生综合素质的提高，为建设强大的国防后备力量服务。

教学内容：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等五部分。

教学要求：培养国防意识，树立正确的国防观，理解习近平强军思想的科学含义和内容，了解战争的内涵和发展历程和信息化装备发展情况，激发大学生爱国热情，积极履行国防义务，增强民族自豪感和自信心。

8

信息

技术

使学生具有一定的计算机初步知识，了解计算机系统的基本组成；掌握Windows操作系统的基本使用方法和应用；理解办公自动化的内涵和意义，掌握Office办公软件的常用功能的操作；掌握一定的计算机网络基础知识和多媒体技术知识。

教学内容：计算机基础知识、计算机系统及网络信息安全、Windows7操作系统应用、Word2010文字处理、Excel2010电子表格、PowerPoint2010幻灯片演示文稿、计算机网络技术及应用和多媒体基础基础。

教学要求：学生通过学习计算机应用基础这门课程能在实际应用中熟练操作Windows操作系统，应用办公软件进行Word文字排版、Excel数据处理和Powerpoint演示文档制作，并能进行网络的常规操作。

9

创新

创业

通过课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创业精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。

教学内容：创新思维方式及培养；创业意识与创新能力；初识创业；创业准备；创业项目选择与商业模式的开发；创业机会与创业风险；制定创业计划；新企业的设立；企业的创新与成长。

教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生的积极性、主动性和创造性。

10

职业发展与就业指导

通过课程教学，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来发展，并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力。

教学内容：建立生涯与职业意识；职业发展规划，包括认识自我，了解职业，了解环境，职业发展决策；提高就业能力。

教学要求：意识到确立发展目标的重要性，逐步确立长远而稳定的发展目标；了解自我，了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划；了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来工作。

11

大学

英语

本课程以培养学生的英语应用能力为重点，通过训练听、说、读、写、译等语言基本技能，增强职业英语交流及跨文化交际能力，提高综合文化素养，使学生在日常交际、专业学习及职业岗位等不同领域或语境中能够运用英语进行有效交流。

教学内容：英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际，分为通用英语与专业英语教学两部分。要求：1.掌握3500左右常见及专业英语词汇；2.能就日常及与未来职业相关话题进行有效口语交流；3.借助工具书能阅读中等难度的英文资料，并做到达意通顺的翻译；4.能书写一般性应用文，表达准确，语义连贯。

12

大学

语文

通过对中外各类名家、名作的阅读、思考、理解，提高学生的文学鉴赏水平和综合分析能力；通过各种文化知识的拓展阅读，丰富学生的精神世界，开阔文化视野；通过各类综合训练，提高学生的语言应用能力。

教学内容：包括语言知识、文学知识、课文阅读分析和写作练习四大部分。与教材相适应，课文阅读分析的教学为重点。

教学要求：通过对中外各类名家、名作的阅读、思考、理解，提高学生的文学鉴赏水平和综合分析能力；通过各种文化知识的拓展阅读，丰富学生的精神世界，开阔文化视野；通过各类综合训练，提高学生的语言应用能力。

13

中华优秀传统文化

本课程从哲学思想、科教制度、民俗民风、传统美德四个方面入手，既全面讲授中国文化发展脉络，也突出中华优秀传统文化的特色，要求学生传承弘扬传统文化基本精神，了解中华民族的历史传统、文化积淀，坚定文化自信。

教学内容：中国传统文化概述、文化形成发展条件、传统文化基本精神、传统美德与家国情怀内涵、诸子百家思想精华、民俗地方特点和科教制度发展等。

教学要求：学生运用新时代中国特色社会主义核心价值观解读家国情怀和传统美德内涵，系统把握中国哲学思想演变线索，从文化视野分析现实问题，提高文化素养，提升爱国情怀。

14

劳动

教育

通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

教学内容：主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。

教学要求：结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

15

健康

教育

科普健康知识、推广健康理念、践行健康中国。树立健康意识、消除或减少危险因素的影响；掌握维护健康的知识和技能、提高自身健康管理和预防疾病的能力；提高健康素养和健全大学生的人格品质；增强维护全民健康的社会责任感；促进身心健康和全面发展。

教学内容：主要包括健康概述，确立健康的生活方式，发展积极的心理品质，公民健康素养的养成、健康决策的方法与技能、合理饮食与营养、远离物质滥用、运动与健康促进、大学生心理问题及应对策略、常见传染病的行为预防等。

教学要求：掌握与日常生活行为相关的保健知识、技能，关心健康问题、提高健康素养；学会自身健康管理和预防常见病的能力。

1

教育学基础

使学生能掌握教育学的基础知识、基本理论和基本问题，能树立正确的教师观和学生观，能认识教育规律和方法，能设计和组织小学教育教学基本活动，能通过小学教育教学现象进行分析与研讨。

教学内容：教育与教育学、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、学校教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、班主任、课外校外教育工作等。

教学要求：注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查和研究，进行主动而富有个性的学习。在教学中尊重学生人格。包容差异，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。

2

心理学基础

通过学习使学生了解心理现象产生和发展的一般规律。掌握心理学、教育心理学的基本概念、基本事实和基本理论。初步具有运用心理学、教育心理学知识分析并有效指导教师的课堂教学行为和学生的学习行为的能力。

教学内容：心理学教育心理学概述、心理发展、认识过程、情绪情感过程、意志过程、个性心理、学习理论、学习心理、教学心理、教师心理等内容

教学要求：通过案例引领，理论联系实际的课堂教学方式，帮助学生了解心理发展、心理过程、个性心理的规律，促进学生掌握学习的内在心理机制，并以此来进行科学的教学设计。

3

班级管理

通过学习使学生理解班级管理的理论及构想，包括班级管理的教育目标、教育思路和基本方法（三条措施）三部分。使学生掌握班级管理的实践主张。包括开展系列主题活动、制定一学期班级发展计划、实现三阶段持续发展三部分。

教学内容：班级管理的目标、班级管理的构想、班级管理的措施，及引领发展的计划等内容。

教学要求：致力于成长为“智慧型班主任”的学生，可通过本课程学习班级管理的一套专业主张。这套主张被表述为两篇：“理论篇”包括班级管理的“目标/思路/措施”（它们构成一个理论系统），“实践篇”包括促进学生发展的“系列活动/一期计划/三级阶梯”（它们构成一条行动路径）。两篇之间相互呼应，共同构成建设“民主型班级”的专业之道。

4

教师职业道德

本课程以实践的师德现象为讨论现象和基础，

帮助学生认识、理解师德的原则与规范要求，引导学生实践师德修养方法，促进学生加强师德修养、提升师德水平，为学生成长为优秀教师奠定基础。

教学内容：包括道德与道德修养、师德修养、依法执教、为人师表、终身学习等内容。

教学要求：领会课堂教学的技巧与意义，能对未来教师人生做出真正有价值的规划；让教学接近教师未来生活实践，通过案例解析为教师未来生活可能遭遇的种种困境提供思路、策略和方法；让教学能促进发展，致力改善思维，培养良好的思维习惯；让教学变得有趣，通过精彩的影视片段、数字故事等促进思考和参与，在参与中实现发展。

5

数字化教育技术应用

掌握Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景以及处理幻灯片中所用图片的方法与技巧；不同风格课件的版式布局与整体配色的方法；幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。

教学内容：平面设计理念； PowerPoint软件讲解； Photoshop软件讲解；课件制作综合实训等。

教学要求：学生掌握PowerPoint这一教学工具软件平台的使用，通过本门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPoint软件各项功能、了解Photoshop图像处理的基本功能以及课件制作的各种方法与技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用计算机制作多媒体课件，为以后从事幼儿园教育工作，利用计算机辅助教学做准备。

6

教师口语

通过教学和活动，逐渐培养学生普通话口语意识，不断提高普通话交际口语的表达能力；通过专业训练使学生掌握教师口语运用的方法和规律，进而提高未来教师的教育教学口语表达水平。

教学内容：本课程分为普通话学习和教师口语表达两部分。普通话学习要求学生熟练地发准普通话声、韵、调并掌握语流音变规律，参加普通话水平测试达到二级乙等以上水平。口语表达主要是培养交际口语的运用和教师口语的规范使用。

教学要求：通过教学使学生热爱祖国语言，增强语言规范意识；学生能够用标准的普通话，开展教育教学工作。

7

书法

了解构成中国书法历史，掌握各种书体书写的基本方法，了解书法审美追求，积累书写的基本理论知识，掌握正确的书写技法，了解书法常识，熟悉各种书体的特点，提高审美能力，培养作品创作意识。

教学内容：以书法理论作为学习书法的理论基础, 引导学生深入探讨技法形成，从而具备分析书法笔法的基本能力。在书法教学中，增强学生对中国文化的自信心和认同感。

教学要求：学生熟练掌握书写汉字的基本技巧，掌握正确的笔法，学会字的结构和章法布局安排，具有独特的书法培养审美和艺术鉴赏能力，能流畅书写一种风格的书法作品。

8

素描

本课程是美术教育专业基础课程，要求学生学习和掌握基本的造型能力、构图能力、审美能力。使学生形成独立的审美意识，做到眼睛、手、心相互统一起来，主动去发现生活中不同形态造型的美，创造美、表现美、享受美。

教学内容：几何形、静物、石膏体、速写、人物头像写生等阶段的造型与表现训练。

教学要求：学生具有以下三种能力，1.即用黑白灰在平面中塑造物体的形体感，分析形体并会表现它；2.结构关系：训练对物体内在结构的感知、认知与表现；3. 表现性素描训练：深化对形的主观感受并表现它，强调个性化语言。

9

色彩

理解色彩基础知识，以及色彩产生背景，配色原理等，色彩的调和与对比等审美规律，强化色彩感觉训练，能把握色的三个要素及相互关系有以色塑形的能力。具备运用色彩去表达和塑造物体的能力。

教学内容：尝试静物、风景、人物等题材，能熟练表达色彩的色调，整体的空间和物体的塑造表现，深化对形的主观感受并表现它，强调色彩的个性化语言。

教学要求：深刻地理解色彩画的风格特点、艺术规律、美学思想、艺术表现方式，熟练掌握各种工具、材料的正确使用方法。使学生对未来从事的小学美术教学中能熟练运用色彩造型艺术规律进行教学和创作。

10

水彩

了解水彩画的艺术特点以及形象与色彩的相互关系；掌握水彩画的特点、掌握工具及材料的应用；掌握构图的基本原理，提高组织画面的能力；认识画面整体关系，提高驾驭画面的能力等。

教学内容：以静物、风景等写生为主要教学内容，教学以水彩画的基本技法为色彩基础技法训练手段。

教学要求：学生应熟练掌握色彩的基本知识与原理，熟练掌握水彩的特性以及表现技法。熟练运用色彩去塑造形体、结构、空间、质感。掌握不同物象科学的观察方法和表现技能。

1

美术简史及鉴赏

了解美术的一般概念、本质以及美术鉴赏的基础知识与理论；熟悉中国美术史的发展脉络和风格演变，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵；了解西方美术各个历史时期的风格演变，西方主要艺术流派的产生、特征、作者及作品的艺术地位；把握不同的艺术风格与流派的美术创作特点。

教学内容：本课程主要从绘画、书法、雕塑、建筑和工艺美术五个方面，系统地阐述人类早期至现代的中外美术发展脉络，翔实地介绍各个时期重要的美术流派、美术家及其美术作品。通过对古今中外的一些名作进行赏析，使学生更好地了解美术史的发展进程，理解美术的创作方法和意图，并且能够掌握美术欣赏的方法，提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能力。

教学要求：（1）讲授。除了涉及到美术鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍作品的社会背景、文化背景，作者的生活背景、艺术理念等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对美术这一艺术形式能进行全方位的把握，提高美术鉴赏层次。

（2）欣赏。根据实际学情，选择适合学生的优秀美术作品，通过图片展示和相关视频欣赏等形式将优秀中外美术作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场观摩，引起学生的感官刺激，增强学习的兴趣。

（3）感悟。让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进而加深对美术艺术“美”的感语，并发展自我形象思维和创新精神。

2

设计基础

掌握现代设计教学图案、文字、色彩等搭配的基本方法和原理，具有设计创意和制作表现的综合能力，能胜任小学美术课堂教学及课外

教学内容：掌握纸立体、壁挂、包装等各项工艺制作的基本技法，掌握图案、文字、色彩等搭配的基本方法和原理，培养学生的动手能力及空间造型能力，使平面造型能力得以延伸拓展。

教学要求：学生应具备丰富的视觉艺术想象和表达能力。同时学习掌握电脑平面设计与排版、多媒体设计等基础知识与技能，提高艺术设计鉴赏水平。

3

民间美术

学生通过对民间手工艺知识的学习，认识民艺与民众的生活需求、精神追求、审美追求的密切关系，掌握基本的民艺研究方法，进而深入理解中华民族智慧和文化情怀。使学生获得自主探究能力、协作能力；欣赏美、创造美的能力；运用学科融合思维服务传统文化传承与发展的能力。

教学内容：本门课从历史源流、工艺流程、风格特色、传承情况和发展现状几个方面，对民间美术的主要形式展开介绍和分析。具体内容包括民间剪纸、民间版画、民间陶瓷、建筑雕刻、根雕竹艺和民间绘画。并将美育与德育结合，使学生感受到地方传统文化的精神内涵和传承价值，提升精神品格、树立文化自信、拥有文化自觉。

教学要求：通过本门课的学习，学生可以在视听体验中了解到民间工艺的技法和文化渊源。可以从中寻找到艺术创作和设计的本土文化素材和创作灵感，并为发挥专业优势服务地方传统文化提供依据；非艺术专业学员主要了解民间手工艺、提升艺术品位、加强传统文化保护意识和文化传承的责任感。

4

数字艺术

学会掌握计算机图像处理及设计基本软件的基础理论、基本知识及应用，具有从事电脑设计基础的能力，这一技术成为辅助教学的基本能力。

本课程的主要内容：掌握基础设计软件的操作方法，能够独立处理好图文的构图、色彩、艺术感等关系。熟悉电脑美术的几种基础设计软件，掌握操作方法，并能熟练运用。

教学要求：通过电脑媒介使个人的创造思维及想象力得到进一步的发挥和扩展，并有能力进行图形创意，运用电脑这一技术辅助表现的手段为今后的美术创意制作与创作打下基础。

5

中国画

初步掌握中国画的造型规律，艺术特点和基本技法，提高学生的中国画教学能力。讲授中国画的历史发展演变情况及艺术成就，掌握花鸟画、人物画、山水画的艺术特点和基本技法，掌握国画的临摹、写生方法。

教学内容：中国画概论，中国画的基本技能法的训练，工笔画的表现技巧与手法，花鸟画、山水画、工笔人物；篆刻与印章的运用等。

教学要求：熟练掌握中国画的基本审美法则，把握中国画的用线，用色要求。理解中国传统绘画的风格特点、艺术规律等，掌握各工具、材料的正确用法，阐释国画的表达方法在解决小学美术造型方面的指导意义。

6

综合材料艺术

小学美术“综合·探索”领 域课堂教学设计、实施及评价（含展示评价）。引导小学生了解美术各学习领域之间、美术学科与其他学科之间的联系，以议题为中心、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，围绕着美术表现、创意实践，开展跨学科、跨领域、跨主题等综合性学习，增强综合解决问题的能力。美化校园，校园文创等主题展示

教学内容：掌握综合材料艺术发展概况及作品赏析

教学要求：能够进行小学美术教育中的综合材料教学。了解多元材料、综合材料艺术表现的肌理与语言。能够进行综合材料艺术案例解析，创作构思与方法指导以及综合材料艺术创新创作实践，并进行课程作业展示

7

小学美术教学法

该课程以小学美术的立场、观点、方法，结合我国小学美术教育的实际情况，系统地了解小学美术教学的一般规律，帮助学生分析教材，研究教学方法，使其具有一定的小学美术教学能力。

教学内容：小学美术教法的内容、研究对象、教学目的任务、小学美术教学原则、分析教材、教案、习作、试讲、讲评，以及美术教学资源与技术，美术教学的研究，以及有关教育教学论文的撰写格式等。

教学要求：系统地了解小学美术教学的一般规律，学生具有分析教材，研究教学方法，使其具有小学各领域美术教学组织能力，小学美术教学设计实施能力，培养新时代“四有”好老师。

8

小学美术课程教学研究

掌握小学美术教学研究方法，小学美术课程的计划与设计、组织与实施、评价与反思。基于课标对学生的美术学习开展多元评价。策划、组织、实施小学美术课外活动

教学内容：了解美术教育的历史与发展。理解美术教育的价值取向，掌握美术教育多元评价方法。掌握“欣赏评述”案例与分析、“造型表现”案例与分析、“设计应用”案例与分析、“综合探索”案例与分析。

教学要求：能够进行学美术课程资源开发，掌握小学美术课程开发案例与分析，具备小学美术微课设计与制作能力，以及小学美术活动（含课外校外美术教学）的组织与实施能力

1

教育信息化资源开发应用

理解教育信息化相关理论和发展史；能够掌握基本的信息化应用技能；了解VR技术和教学融合的基本方式。

教学内容：信息化教学概述、课程设计引导、信息化资源的开发与应用等。

教学要求：1.学员需掌握基本的计算机基础知识，课件制作基本知识，有基本的教学设计能力；

2.拥有一台联网多媒体计算机（计算机硬件建议CPU为I3/4G RAM以上，操作系统为WIN10）；

3.会下载和安装相关教学应用软件等。

2

教育政策与法规

培养法治思维以及严格遵守法律法规的意识，具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神。认同职业规范要求，理解并确立教师职业依法从教的法律法规理念。培养法治思维以及严格遵守法律法规的意识，具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神。认同职业规范要求，理解并确立教师职业依法从教的法律法规理念。

教学内容：教育政策与法规、教育法治与法制、教育法律关系、教育法律责任等。

教学要求：以案说法，讲练结合，兼具法理性、实践性、政治性、教育性，经过基础法律知识、最新政策导向及新鲜法治实践案例的学习，学以致用，学会正确分析与评判涉及法律法规的现实教育问题，形成师范生必备的依法执教、依法治教的能力，懂得防范校园法律风险。本门课从学校、教师、学生不同的主体角度，推出系列教育法律、法规及教育政策内容，重点介绍各类教育主体的法律权利与义务，系统学习基础法理，培养教育法治意识、法治思维及法治精神。

3

教育心理学

通过本课的学习，学生能够充分理解儿童的发展和需要，理解认知和学习的规律，掌握促进学习者获得知识和技能的方法，并能够对真实教育情景中的复杂问题进行综合分析。

教学内容：包括儿童发展心理、信息加工理论与学习、行为主义学习理论、学习动机等。

教学要求：教育心理学探讨学校教育过程中的心理现象和心理规律。要求学生在未来的工作中更有效地开展教育教学活动，同时也可以帮助学生掌握教师资格证考试中涉及的部分教育和教学能力的知识，更好地将教育心理学的理论与实践结合。

4

教学科学研究方法

通过本课程的学习，学习者能够理解教学设计的基本概念和基本原理，了解当前国内外信息化教学与教学设计的研究热点及发展趋势；借助各种设计模式和操作表格，联系实际，开展实践，具有教学设计的综合运用能力和实践操作能力；转变教学理念，应用信息技术对课堂教学流程和结构进行重组与再造，探索新型教学模式。

教学内容：包括教学设计、智慧学习环境设计、数字教学资源设计、智慧课堂设计、智慧学习评价设计、教学设计创新与发展等。

教学要求：强调理论与实践相结合，不断优化更新教学内容，革新教学手段与方式，开展课程教学改革研究，推进课程持续建设与发展。

5

版画

重点对版画印刷的制作工序的了解，结合艺术系本身专业的应用实况，对于版画运用技术做出专业的剖析。并能让学生掌握好版画印刷的基本技能。

教学内容：从复制木刻到新兴木刻。木刻刀法练习以及侧光和平光在版画中的处理技法，以点、线、面以及点线面结合为主的处理方法等。

教学要求：要求学生根据创作草图进行再创作，制版、印刷来完成作品。学生不仅要有严谨的绘画造型能力，并且还要能熟练地掌握工具性能，正确操作每一道工序，在实践中不断练习才能完成课堂作业。

6

油画

通过对本课程系统、科学的理论学习和实训练习，学生能从“理论—实践—创作”一体化教学中获得一定的从事中小学美术教学所必需的基本绘画能力、造型能力、研究鉴赏能力、创造能力等。

教学内容：油画课程的教学内容主要包括油画静物写生、风景写生等，是以造型艺术为基础，以写实油画和抽象表现性油画运用，掌握油画的材质特点和独特的技法表现。

教学要求：掌握油画的材质特点和独特的技法表现。对物象的色彩表达准确，丰富，有一定的艺术审美和审美追求。

7

烙画

烙画工具的介绍；烙画的媒材；烙画入门和花鸟、动物画的创作等；烙画的保洁、保护和装裱。

教学内容：主要讲解烙画的历史演变和发展，工具材料的类别，以及烙画的基本技法和花鸟、动物烙画的创作与装裱等。

教学要求：学生熟练掌握烙画的基本技法，能够控制好烙笔的温度和火候，准确表达物象的神采，能够独立完成一幅完整的烙画作品等。

8

儿童插画

定位“基本理论、作品鉴赏、讲演能力”三位一体的课程目标，通过课程的学习，提高美术教育专业学生美术创作的基本素养，使他们具有整体把握艺术性、教育价值与接受牲，形成艺术欣赏、艺术表达、艺术创作的能力。

教学内容：儿童插画概述、插画的形式与技法、儿童插画与创作等

教学要求：在课程中传扬中国传统文化，与学生共同中国传统艺术原创绘本。根据课程鉴赏与表达并重的特点，每个模式设计项目化教学，探索实践教、读、演一体的教学模式，实施“经典作品——阅读鉴赏——表达展演——评论交流——作品创编”的学习模式。

9

陶艺与雕塑

从表现内容、塑造的形式和欣赏（评价）等几方面认识陶艺的发展历程，掌握陶艺基本工具使用、陶艺的制作和设计过程，陶艺的装饰技法和创作过程。

教学内容：掌握陶艺基本工具使用、陶艺的制作和设计过程，陶艺的装饰技法和创作过程。

教学要求：教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。充分利用当地的资源，丰富教学的内容。培养学生的形象思维能力、创新精神和实践动手能力。

10

摄影

本课程是美术教育专业的一门选修课程。该课程关注中小学教师基本的职业技能，是一门以实训为主的技能训练课程。本课程从基础理论与技能实训两方面入手，着重拓展学生的综合素质。

教学内容：了解摄影的发生发展及相机发展历史，掌握摄影成像的基本知识及摄影画面的组成要素与摄影作品的解读方法。

教学要求：通过本课程的学习与训练，学生能熟练掌握相机操作、能够在各种光源环境下准确曝光成像、基本能够掌握场景、人像、风光、建筑等题材作品的摄影技巧与规律，独立创作作品。

11

装饰美工

重点对装饰美工证里所涉及各类设计品的制作材料、工艺、流程进行讲授和实践操作训练。

教学内容：灯箱广告、展示广告的制作材料、制作工艺和制作流程。

教学要求：学生能够熟练掌握常见常用的展示灯箱、展示橱窗等的制作要领。能够实际指导工人操作各类工具、了解常见的制作技法。正确操作每一道工序，在实践中不断练习才能完成课堂作业。

1

教师教育基本技能

目标：初步掌握教师教育的基本技能。

内容：教师口语；三笔字训练；信息化技术等。

1

2

学科专业基本技能

目标：提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力。

内容：美术作品鉴赏与批评、平面设计创作、针对本地民间艺术实践创作、课件制作、中国画、综合材料艺术创作、小学美术微课设计

1

3

说课、试讲

目标：学生掌握美术相关课程的说课、试讲等专业教学能力。

内容：围绕中国画、油画、版画、儿童插画，综合材料艺术开展说课和试讲活动。

1

合计

3

第一

学年

第二

学年

第三

学年

考试

考查

一

二

三

四

五

六

20

20

20

20

20

20

公共基础课程

010001001

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修

2

36

30

6

2

2

010001002

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

必修

3

48

40

8

3

3

010001003

思想道德与法治

必修

3

48

42

6

3

1

010001004

形势与政策（一）

必修

1

16

16

0

1

1

010001005

形势与政策（二）

必修

1

18

18

0

1

2

010001006

形势与政策

（网）（三）

必修

1

18

18

0

①

3

010001007

形势与政策

（网）（四）

必修

1

18

18

0

①

4

010001008

军事理论（面+网）

必修

2

18+18

36

0

1

1

010001009

大学生心理健康教育（面+网）

必修

2

18+18

32

4

1

2

010001010

劳动教育

必修

1

18

18

1

1

010002001

大学体育（一）

必修

2

32

4

28

2

1

010002002

大学体育（二）

必修

2

36

2

34

2

2

010002003

大学体育选项（三）

必修

2

36

2

34

2

3

010003001

创新创业（面+网）

限选

2

32+28

26

6

2

1

010003002

大学生职业发展与就业指导

（面+网）（一）

限选

1

18+18

16

2

1

2

010003003

大学生职业发展与就业指导

（面+网）（二）

限选

1

18+18

16

2

1

4

010003004

信息技术

限选

4

64

32

32

4

1

010003007

中华优秀传统文化

限选

1

18

18

1

3

010003008

大学英语（一）

限选

4

64

46

18

4

1

010003009

大学英语（二）

限选

4

72

50

22

4

2

010003010

大学语文

限选

2

32

20

12

2

1

小计

42

714

500

214

20

11

6

1

网络通识课程

见附录

任选

1-4学期需从课程清单中

任选6门课程，每门1学分。

1-4

小计

6

108

专业基础课程

570109001

教育学基础（一）

必修

2

34

30

4

2

3

570109002

教育学基础（二）

必修

2

32

28

4

2

4

570109003

心理学基础（一）

必修

2

32

30

2

2

3

570109004

心理学基础（二）

必修

2

34

30

4

2

4

570109033

班级管理

必修

2

36

30

6

2

2

570109034

教师职业道德

必修

2

36

30

6

2

6

570109035

数字化教育技术应用

必修

1

18

4

14

1

6

570109036

教师口语

必修

1

16

4

12

1

1

570109016

书法

必修

2

36

10

26

2

6

570109005

素描（一）

必修

4

64

20

44

4

1

570109006

素描（二）

必修

4

72

10

62

4

2

570109007

素描（三）

必修

4

64

10

54

4

3

570109008

色彩

必修

4

64

14

50

4

1

570109009

水彩画

必修

4

72

10

62

4

2

小计

36

610

260

350

9

8

8

4

7

专业核心课程

570109037

美术简史及鉴赏（一）

必修

2

32

30

2

2

2

570109038

美术简史及鉴赏(二）

必修

2

36

30

6

2

2

570109039

设计基础

必修

2

32

16

18

2

3

570109040

民间美术

必修

2

36

16

20

2

4

570109041

数字艺术

必修

2

32

10

22

2

3

570109042

中国画(一）

必修

4

64

10

54

4

3

570109043

中国画(二）

必修

4

72

10

62

4

4

570109044

综合材料艺术

必修

2

32

15

17

2

3

570109045

小学美术教学法

必修

2

36

18

18

2

2

570109046

小学美术课程教学研究

必修

2

32

20

12

2

2

小计

24

404

175

232

2

4

10

8

专业拓展课程

570109032

版画

必修

4

72

10

62

4

570109020

油画（一）

必修

4

64

10

54

4

3

570109021

油画（二）

必修

4

72

10

62

4

4

570109047

儿童插画

必修

2

36

10

16

2

2

570109026

摄影

必修

4

72

10

62

4

4

570109023

装饰美工

必修

2

36

10

16

2

6

570109048

教育信息化资源开发应用

选修

2

36

18

18

2

6

570109049

教育政策与法规

选修

2

36

18

18

2

6

570109050

教育心理学

选修

2

36

18

18

2

6

570109051

教学科学研究方法

选修

2

36

18

18

2

6

570109030

烙画（一）

选修

2

32

16

16

2

3

570109031

烙画（二）

选修

2

36

18

18

2

4

570109029

陶艺

选修

2

36

18

18

2

6

小计

22

388

78

290

4

6

6

10

单列实践教学活动

020001001

入学教育

必修

1

16

8

8

020001002

社会与生产实践

必修

2

60

-

60

020001003

专业项目实训

必修

3

50

-

50

020001004

研习（写生考察）

必修

2

60

60

020001004

毕业实习

（顶岗实习）

必修

24

600

-

600

020001005

毕业论文设计

必修

2

60

60

020001006

资格证培训与考核

必修

2

60

-

60

020001007

军事技能训练

必修

2

112

-

112

020001008

见习

必修

2

30

30

小计

40

928

8

920

总计

164

3044

1021

2006

31

27

30

19

17

师资队伍结构

21

本专业有教师21人，获得硕士学位11人，副教授5人，中级职称教师11人，助教5人，获得“双师型”8人。教师团队整体学历层次高，老中青分布合理。建立多需要、分层次的传帮带层级制度，通过倡导奉献精神，增强群体意识，发扬团队协作精神，使教师人格健全，师德高尚。开展如“传帮之星”“最佳组合”的评选活动；引导和促进中青年教师走“双师型”发展道路，不断提高专业课教师的整体素质。

专业

带头人

1

专业带头人徐春红老师，副高职称，能够较好地把握国内外美术教育专业发展，能广泛联系小学和社会美术教育培训机构，了解小学对美术教育专业人才的需求实际，教学设计、专业研 究能力强，组织开展教科研工作能力强，在美术教育领域具有一定的专业影响力。

专任教师

19

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；

具有美术等相关专业本科及以上学历；

具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；

具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；

每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

兼职教师

2

主要从美术类社会知名人士中聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的美术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

1

信阳市第一实验小学

见习、实习教学

2

羊山外国语小学

见习、实习教学

3

信阳市第三小学

见习、实习教学

4

信阳市第十三小学

见习、实习教学

5

信阳市浉河区第五小学

见习、实习教学

6

羊山实验小学

见习、实习教学

7

鸡公山万福山庄

写生与考察

8

江西婺源李坑写生基地

写生与考察

9

安徽省黄山市黟县宏村写生基地

写生与考察

10

河南省林州市辉县太行山写生基地

写生与考察

1

张丽

副教授

主任委员

学前与艺术教育学院

院长

13700765060

2

王璐

副教授

副主任委员

学前与艺术教育学院

副院长

13598561156

3

闻刚

副教授

副主任委员

学前与艺术教育学院

副院长

18790056078

4

冉冉

副教授

委员

学前与艺术教育学院

教学办主任

18637661290

5

徐春红

副教授

委员

学前与艺术教育学院

教师

15203764233

6

朱保柱

副教授

委员

学前与艺术教育学院

教师

13233975981

7

岳思娟

讲师

委员

学前与艺术教育学院

教研室主任

13676901783

8

李妍

讲师

委员

学前与艺术教育学院

教师

13937672312

9

苏畅

助教

委员

学前与艺术教育学院

教师

13903763886

10

余亚纬

助教

委员

学前与艺术教育学院

教师

17837618509

11

付春阳

助教

委员

学前与艺术教育学院

教师

18697724466

1

任选

国家安全教育

1

18

1-4

1-4学期需修够6学分

2

任选

马克思主义的时代解读

1

18

1-4

3

任选

党史

1

18

1-4

4

任选

新中国史

1

18

1-4

5

任选

改革开放史

1

18

1-4

6

任选

社会主义发展史

1

18

1-4

7

任选

大学生健康教育

1

18

1-4

8

任选

书法鉴赏

1

18

1-4

9

任选

舞蹈鉴赏

1

18

1-4

10

任选

中华诗词之美

1

18

1-4

11

任选

中国的社会与文化

1

18

1-4

12

任选

影视鉴赏

1

18

1-4

13

任选

红色旅游与文化传承

1

18

1-4

14

任选

公共关系与人际交往能力

1

18

1-4

15

任选

职场沟通

1

18

1-4

16

任选

人文与医学

1

18

1-4

17

任选

对话大国工匠 致敬劳动模范

1

18

1-4

18

任选

体育中国

1

18

1-4

19

任选

营养与食疗学

1

18

1-4

20

任选

中国茶道

1

18

1-4