为深入贯彻落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》及“国培计划”关于“推进分级分类、梯次进阶的教师能力培训体系”的战略部署，积极响应河南省健全职前职后一体化教师教育体系的工作要求，10月29日至31日，信阳职业技术学院学前与艺术教育学院围绕信阳市百花幼儿园百名“国培”学员精心策划并组织了为期三天的专题研修活动。通过“理论引领+实景浸润+实操工作坊+师德铸魂”的立体化研修模式，精准赋能地方学前教育师资队伍建设，打造了一场打通职前与职后、融通理论与实践的学术盛宴。

一、聚焦核心素养，树牢“健康第一”保教理念

紧扣新时代学前教育高质量发展需求，立足幼儿健康发展岗位核心能力，把“健康第一”保教理念贯穿研修全过程。10月29日上午，学院派出专业骨干教师何亦淑、张珂，分别作《以关键经验为抓手落实“健康第一”》《玩出健康 动出精彩——幼儿园体育活动设计与实施》专题讲座。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为遵循，聚焦一线保教痛点，系统拆解健康领域核心经验，围绕幼儿园体育活动游戏化、科学化落地路径分享实操方案。讲座立足园所真实保教场景，兼顾理论高度与落地性，充分发挥学院“双师型”教学团队专业优势，帮助参训骨干教师厘清健康领域教学设计逻辑。

二、实训资源共享，创新“三馆联动”实景产教研修

破解传统国培“离场学习、学用脱节”难题，推动高职院校实训资源向幼教行业开放共享，是本次研修的特色创新。10月30日上午，学院设计“三馆联动”实景研修路线，组织参训教师走进中医药博物馆、护理学院营养喂养与幼儿照护实训室、图书馆藏馆。学员在中医药文化浸润中理解药食同源养育理念，在幼儿照护实训场景中强化医育融合、保教融合实操能力，把高职专业实训阵地转化为面向一线幼教的活态课程资源，实现高校实训平台与幼儿园养育岗位场景对接，深化园校资源互通、场景共建。

三、紧跟行业发展战略，依托专家智慧拓宽学术视野

10月30日下午，学校特邀北京师范大学教育学博士、首都师范大学学前教育学院副教授史瑾，开展《托幼一体化的创新发展——历史、内涵与举措》专题讲座。史教授立足国家人口发展战略与学前教育改革方向，系统梳理托幼一体化政策脉络与发展路径，深度解析0-3岁托育与3-6岁学前教育保教融合的核心要义，围绕园所如何打破壁垒、落地托幼一体化改革给出前瞻性实践方案，帮助一线管理者、骨干教师把握行业转型方向。

四、聚焦成果转化，依托“工作坊”孵化园本课程

坚持“从园中来、到园里去”，推动高校教研力量下沉一线，协同孵化园本课程成果。10月31日下午，孙娓娓教授带领学前教研室教学团队，开设幼儿园健康教学活动设计互动工作坊。研修摒弃单向讲授模式，采用“案例研讨+分组实操+成果展示+现场答疑”的协同教研形式，来自信阳、南阳等地百余名园长、骨干教师分组研讨，高校理论优势与一线实践经验互补共生，共同产出一批可落地、可复制的优质教学方案，为园本特色课程建设注入源头活水，形成“高校出题、园所实践、联合打磨、成果共享”的园校教研共同体机制。

五、大别山红色精神引领，厚植教育家情怀

研修期间，全体参训教师和地方园所园长教师共同观看学校原创舞台剧《芬芳·映山花红》。剧目以杰出校友、全国优秀教师李芳老师事迹为原型创作，以舞台艺术再现师者舍身护生的动人故事，打造沉浸式艺术思政课堂。参训教师在观演中感悟教育家精神的时代内涵。

本次国培研修，是学前教育专业深化产教融合、推进园校协同育人的一次实践探索，也是高职学前教育专业群面向豫南幼教行业开展社会服务、反哺地方基础教育的重要载体。下一步，学院将持续依托国培计划平台，完善“校园一体化”协同机制，持续推动高校专业资源、师资资源、教研资源下沉对接幼教一线，持续输出高质量师资研修服务，为信阳及豫南区域学前教育高质量发展提供坚实的专业支撑。