深化产教融合育双师 顶岗实践赋能新发展

            ——学前与艺术教育学院第二届青年教师顶岗实践

为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》（“职教 20 条”）教育部《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025 年）》要求，切实破解职业教育 “双师型” 教师队伍建设中 “理论与实践脱节” 的关键问题，推动教学环节与学前教育行业岗位任务精准对接，学校派出2名青年教师前往幼儿园开展为期六个月的顶岗实践。9 月 4 日上午，信阳职业技术学院教务处副处长李超、学前与艺术教育学院院长张丽带领青年教师欧阳慧霖、朱芸，赴校企合作单位 —— 信阳新蕾幼儿园开启第二届青年教师顶岗实践活动，以 “沉浸式” 实践筑牢教师专业能力根基。

信阳新蕾幼儿园自 1992 年创办以来，凭借深厚的办园底蕴与优质的教育服务，先后荣获 “河南省教育厅先进单位”“河南省社会力量办学先进单位” 等荣誉，8 所分园覆盖浉河区、平桥区、罗山县，其 “以儿童发展为核心” 的办园理念与 “实践导向” 的育人模式，与我校学前教育专业 “培养行业适配型人才” 的目标高度契合，为此次顶岗实践提供了优质的行业实践平台。

接洽座谈会上，双方就深化合作、共育师资、协同育人等进行深入交流。教务处副处长李超介绍了我校“双师型”教师队伍建设的目标与路径，强调校企合作是职业教育教师专业成长的重要平台。我校此次组织青年教师顶岗实践，既是落实国家政策的具体行动，更是打造 “懂教学、通行业、善实践” 双师队伍的核心路径；她强调，校企合作以此次实践为契机，进一步打通 “学校育人” 与 “行业用人” 的衔接通道，让教师在岗位实践中找准教学改革方向。

信阳新蕾幼儿园园长彭军红详细介绍了幼儿园的发展历程、特色课程体系、社会服务情况及师资培养模式。她表示，作为我校学前教育专业的实习基地，幼儿园始终重视与高校的协同合作，此次接纳青年教师顶岗实践，既能为教师提供真实的教学场景与行业前沿经验，也能借助高校师资的理论优势推动幼儿园课程创新，实现 “校企双向赋能”。

学前与艺术教育学院院长张丽回顾了双方近年来在实习生培养、课程共建、教研合作等方面的成效。她围绕国家对职业教育 “人才培养核心素养” 的要求，与园方深入探讨了三个关键问题：一是如何将幼儿园一日活动的岗位核心能力融入学校课程体系；二是如何根据行业用人需求调整实践教学内容，避免 “教与用脱节”；三是如何建立 “教师顶岗实践 — 教学改革 — 实习生就业” 的闭环机制，让实践成果切实转化为人才培养质量。会上，2 名青年教师也结合自身教学方向发言，表达了将理论知识转化为实践能力、学习幼儿园优秀教学经验的迫切需求，并承诺将在顶岗期间主动参与班级管理、课程设计、家园共育等工作，全面提升行业适配能力。

本次顶岗实践也是我校扎实推进第二轮“双高”申报和建设工作的具体举措之一。学校近年来围绕信阳市高质量发展布局，紧密对接地方产业发展体系，以省级“双高工程”建设为引擎，促进“专业链、人才链、产业链、创新链”深度耦合。职业教育的核心竞争力在于 “实践育人”，教师深入行业一线顶岗实践，不仅能将岗位需求、行业标准、前沿技术带回课堂，推动教学内容与行业发展同频共振，更能打通 “理论与实践” 的衔接堵点 —— 让学校培养的人才精准匹配行业需求，让行业发展的成果反哺学校教学改革。

未来，学前与艺术教育学院将继续以国家政策为指引，完善校企协同育人机制，常态化开展教师顶岗实践、行业专家进校园等活动，持续提升学前教育专业人才培养质量，为信阳乃至河南学前教育事业发展输送更多 “下得去、留得住、用得好” 的高素质人才。